Какво трябва да знаете за дислексията

Дислексията е състояние, което затруднява ученето и четенето. Това се случва, когато има проблем с начина, по който мозъкът обработва графичните символи.

Проблемът с дислексията е езиков, а не визуален. Дислексията по никакъв начин не произтича от липса на интелигентност. Хората с тежка дислексия могат да бъдат блестящи.

Въпреки че това е неврологично състояние, дислексията не е свързана с интелигентността. Ефектите от дислексията варират от човек на човек. Единствената споделена черта сред хората с дислексия е, че те четат на нива, по-ниски от типичните за хората на тяхната възраст.

Бързи факти за дислексията

• Хората с дислексия често изпитват трудности да се научат да четат и пишат.
• Дислексията не е свързана с разузнаването.
• Ранната диагностика, напътствия и подкрепа могат да помогнат за намаляване на въздействието на дислексията.
• Хората с дислексия са по-склонни да развият имунологични проблеми.

Какво представлява дислексията?

При човек с дислексия мозъкът обработва писмения материал по различен начин. Това прави трудно разпознаването, магията и декодирането на думи.

Хората с дислексия имат проблеми с разбирането на това, което четат. Дислексията е неврологично и често генетично състояние, а не резултат от лошо преподаване, обучение или възпитание.

Между 5 и 15% от хората в Съединените щати имат дислексия.

диагноза

Ако родител, настойник или учител подозира, че детето може да има дислексия, трябва да поиска от училището на детето професионална оценка. Ранната диагноза е по-вероятно да доведе до ефективна намеса.

Резултатите от тестовете също могат да отворят вратата за по-голяма подкрепа за детето.

Те могат да кандидатстват за специални образователни услуги, програми за подпомагане и услуги в колежи и университети.

Диагностичните тестове често обхващат следните области:

• обща информация
• интелигентност
• устни езикови умения
• разпознаване на думи
• декодиране или способността да четете нови думи, използвайки познания за писмено звучене
• фонологична обработка
• автоматичност и умения за владеене на умения
• четене с разбиране
• знания за речника
• семейна история и ранно развитие

По време на процеса на оценяване, изследователят трябва да може да изключи други състояния или проблеми, които могат да покажат подобни симптоми. Примерите включват проблеми със зрението, увреждане на слуха, липса на инструкции и социални и икономически фактори.

Симптоми

Дислексията е различна от развитието на забавено четене, което може да отразява психичното увреждане или културното лишаване.

Най-честите признаци и симптоми, свързани с дислексията, могат да се показват на всяка възраст, но те обикновено присъстват в детството.

Детските симптоми на дислексия включват:

Трудност при изучаването

Много деца с дислексия имат нормална интелигентност и получават подходящо преподаване и родителска подкрепа, но имат затруднения да се научат да четат.

Край на постигнатите стойности

Децата с дислексия могат да се научат да пълзят, да ходят, да говорят и да карат велосипед по-късно от повечето други.

Забавено развитие на речта

Дете с дислексия може да отнеме повече време, за да се научат да говорят, и те могат да погрешат думи, да намерят римуване предизвикателство и да не разграничават различните звукови думи.

Бавно при изучаване на данни

В училище децата с дислексия може да отнеме повече време, за да научат буквите на азбуката и как се произнасят. Възможно е да има проблеми, които да запомнят дните от седмицата, месеците от годината, цветовете и някои аритметични таблици.

координация

Детето може да изглежда по-тромаво от техните връстници. Хвани топката може да е трудно. По-лошата координация на окото може да бъде симптом на други подобни неврологични състояния, включително диспраксия.

Ляво и дясно

Детето може да обърка "ляво" и "дясно".

обръщане

Те могат да обръщат числа и букви, без да осъзнават.

правопис

Някои деца с дислексия може да не следват модел на прогресия, наблюдаван при други деца. Те могат да се научат как да напишат дума и напълно да забравят следващия ден.

Проблеми с речта

Ако една дума има повече от две срички, фонологичната обработка става много по-предизвикателна. Например, с думата "за съжаление" човек с дислексия може да може да обработва звуците "un" и "ly", но не и тези между тях.

Концентрационен период

Децата с дислексия често трудно се концентрират. Много възрастни с дислексия казват, че това е така, защото след няколко минути непрекъснато се бори, детето е психически изтощено. По-голям брой деца с дислексия също имат смущения в хиперактивността с дефицит на вниманието (ADHD), в сравнение с останалата част от населението.

Последователни идеи

Когато човек с дислексия изразява поредица от идеи, те може да изглеждат нелогични или несвързани.

Автоимунни състояния

Хората с дислексия са по-склонни да развият имунологични проблеми като сенна хрема, астма, екзема и други алергии.

лечение

Компенсаторните стратегии могат да помогнат на хората да се справят с дислексията в ежедневието. Ранната диагностика и подкрепа може да доведе до дългосрочни подобрения.

Интервенциите могат да включват:

• Психологическо тестване: Това помага на учителите да разработят по-добре насочена програма за детето. Техниките обикновено включват включване в сетивата на детето, включително докосване, зрение и слух.
• Ръководство и подкрепа: Консултирането може да помогне да се сведе до минимум отрицателното въздействие върху самочувствието.
• Текуща оценка: Възрастните с дислексия могат да се възползват от оценката, за да продължат да развиват своите стратегии за справяне и да определят областите, където е необходима допълнителна подкрепа.

Фондацията на мозъка в Австралия отбелязва:

"Въпреки че перспективите за хората с дислексия зависят от тежестта на тяхното разстройство, мнозинството живеят нормално и продуктивно".

Причини

Специалистите лекари и изследователи не са точно сигурни какво причинява дислексия.

Някои доказателства сочат, че условието е генетично, тъй като често е в семейства.

Два ключови фактора изглежда са:

• Генетични причини: Екип от Училището по медицина в Йейл установи, че дефекти в гена, известен като DCDC2, са свързани с проблеми при четенето на ефективността.
• Придобита дислексия: Малко малка част от хората с дислексия придобиват състояние след раждането, обикновено поради мозъчно увреждане, инсулт или някакъв друг вид травма.

Според здравната система на университета в Мичиган дислексията е най-често срещаното увреждане при ученето. 80% от учениците с умствени увреждания имат дислексия.

Международната асоциация по дислексия изчислява, че 15-20% от американското население има някои от симптомите на дислексия, включително бавно или неточно четене, лошо правопис, лошо писане или смесване на подобни думи.

Дислексията засяга хора от всички етнически среди, въпреки че майчин език може да играе важна роля. Език, в който съществува ясна връзка между начина, по който е написана дума и как звучи, и последователни граматически правила като италиански и испански, може да бъде по-лесно за човек с лека до умерена дислексия.

Езици като английски, където често няма ясна връзка между писмената форма и звука, както при думи като "кашлица" и "тесто", могат да бъдат по-предизвикателни за човек с дислексия.

Възрастни срещу деца

Симптомите на дислексия се променят с възрастта. Тази таблица ще покаже как състоянието се проявява на различни етапи от живота.

Видове

Дислексията може да бъде разделена на различни подтипове, но няма официален списък с видове дислексия, тъй като те могат да бъдат класифицирани по различни начини.

Понякога обаче се използват следните категории:

Фондологична дислексия: Лицето има затруднения да разбива думите на по-малки единици, което е трудно да се съчетаят звуците с тяхната писмена форма. Това също е известно като дисфонетична дислексия или слухова дислексия.

Повърхностна дислексия: Човекът не може да разпознае думата на зрението, което прави думите трудни за запомняне и учене. Това понякога се нарича диседектична дислексия или зрителна дислексия.

Бързо именуване дефицит: Лицето не може бързо да назове писмо или номер, когато го видят.

Двойна дислексия: Лицето намира за трудно да изолира звуците и да назове букви и цифри.

Визуална дислексия: Човекът има необичаен визуален опит при разглеждането на думи, въпреки че това може да се припокрие с повърхностната дислексия.

Понякога хората наричат ​​"насочена дислексия", което означава, че е трудно да се каже отляво отдясно. Това е обща характеристика на дислексията, но тя не е тип.

Ако човек има затруднения с обучението по математика, правилният термин за това е дискалкулията. Това не е дислексия.